Стереотипизирање во детството ја поставува сцената за предизвиците за деловните жени
Дискриминацијата врз жените започнува на раѓање. Родовите линии се изготвуваат рано, а исклучоците за жените продолжуваат во текот на зрелоста. Овие постојани пораки може да доведат до погрешно верување дека жените не припаѓаат во корпоративниот свет.
Сите сме родени во свет исполнет со стереотипи
Од моментот кога сме зачнати, и момчињата и девојчињата се подложени на стереотипи. Бебето коридор во продавниците е исполнет со сини ќебиња и облека за момчиња, додека соседните патеки се исполнети со розова боја за девојчиња.
Неколку продавници (Target, е еден пример) полека почнуваат да се движат подалеку од маркетинг-ориентираниот маркетинг, но стереотипите сè уште постојат.
Предизвиците во форма на дискриминација за жените започнуваат во детството, бидејќи младите девојки може да бидат воспитани да веруваат дека се само прилагодени за одредени професии или, во некои случаи, само да служат како жени и мајки.
Родовите линии се изготвуваат рано, а исклучоците за жените продолжуваат во текот на зрелоста. Овие постојани пораки може да доведат до погрешно мислење дека жените не припаѓаат во корпоративниот свет со голема моќ.
Основно училиште
Истражувањата покажуваат дека наставниците сè уште им даваат повеќе време и внимание на математиката и на науката на момчињата додека им даваат повеќе на девојчињата во јазичните уметности. Бидејќи математиката и науката се витални вештини за многу професии во кои доминираат мажи, како медицина, инженерство и архитектура, дали ова ги поттикнува девојчињата да се фокусираат на други области на учење? Дивергенцијата на академски пат девојки и момчиња изберете по основното би изгледало да се укаже, да.
Средни и средношколски години
Во средината и во средното училиште, девојчињата се поверојатно од момчињата да бидат обесхрабрени од учеството во спортот и клубовите како дебата, математика и наука. Но, поверојатно е дека девојките ќе бидат охрабрени да учествуваат во волонтерската работа по училиште, социјалните програми и пасивните активности.
Колеџ години
По детството, младите жени честопати се охрабруваат, или дури и се под притисок, да се школуваат во повеќе стереотипни женски-ориентирани професии, како што се наставата, нега, грижа, малопродажба и канцеларија.
Жените сега заработуваат повеќе степени од мажите на секое ниво, и со повисоки оценки и почести. Но, жените што почнуваат со свои бизниси имаат помала веројатност да имаат диплома во својата специфична индустрија или прва професија, отколку машки претприемачи. Тие, исто така, имаат помала веројатност да добијат работа во областа на докторат.
Статистиките покажуваат тенденции не се промениле многу, сепак
Повеќе жени започнуваат бизниси од мажите, повеќе жени се на работна сила од мажите, а поголемиот дел од носителите на дипломи се сега жени. Сепак, според статистиката на Министерството за труд 2007, жените сè уште се само доминантни полиња и индустрии кои често се сметаат за "женски".
Според CNN Money, во 2006 година, имало само 10 жени кои работат Fortune 500 компании, а само 20 во првите 1000. Но, тоа е почеток.
Повеќе за половата дискриминација
- Сексуална дискриминација против дискриминација на половите
- Родова дискриминација против жените
- Нееднаква исплата - Родова дискриминација на работното место
- Примери за дискриминација по пол и пол
Извори:
Институт за образовни науки. Национален центар за статистички податоци за образование. Одделот за образование на САД. Брзи факти. Пристапено на: 22 април 2008. http://nces.ed.gov/fastfacts/display.asp?id=72
Јупин Бае, Сузан Чој, Клер Гедес, Џенифер Сабле и Томас Снајдер. "Образовен капитал за девојчињата и жените на НЕ 2000-030". Министерство за образование на САД, Национален центар за статистика за образование, Вашингтон: Канцеларија за печатење на САД, 2000.