Зголемување на задржувањето и резултатите на вработените
Без оглед на индивидуалните бизнис околности, централниот предизвик за професионалците за обука останува ист: изнаоѓање начин за ангажирање на вработените и зголемување на задржувањето на знаење.
Користејќи го вистинскиот пристап и технолошките алатки, тоа е предизвик обука професионалци може да се одржи со доверба.
Практично сите професионалци за обука разбираат дека добивањето на нивната публика за учество во тренинг сесија е од суштинско значење за ангажирање на вработените. Но, обучувачите често имаат задача да им даваат инструкции на големите групи под строги временски ограничувања, што им отежнува на поединечните членови на групата директно да учествуваат во разговорот. Тоа е местото каде што технологијата може да направи разлика.
Користете технологија за одговор
Технологијата за одговор, која им овозможува на обучувачите да вградат прашања во презентациите и да ги поттикнат членовите на публиката да одговорат преку далечински уред или паметен телефон, може да им помогнат на професионалците за обука да ги подобрат резултатите. Еве пет начини на кои технологијата може да помогне.
- Технологијата за обука може да го подобри ангажманот. Обуката е поефикасна кога учесниците активно учествуваат во дискусијата, наместо да слушаат предавања од врвот надолу.
Обучувачите можат да користат технолошки алатки за да направат обука двонасочен разговор, вградување на прашања во презентации, овозможувајќи им на членовите на публиката да одговорат преку дистанционни и паметни телефони и прикажување на збирни резултати директно во слајдови. Кога ќе се слушнат нивните гласови, учесниците на обуката посветуваат поголемо внимание.
- Технологијата за одговор може да обезбеди мерења во реално време. Понекогаш тешко им е на обучувачите да го оценат разбирањето на материјалот на публиката за време на презентациите. Технологијата може да обезбеди начин за администрирање на квизови во реално време и моментално да ги прикажува вкупните резултати, така што обучувачите знаат дали можат да продолжат или ако треба да поминуваат повеќе време за покривање на одредена тема. Ова ја прави обуката поефикасна бидејќи обучувачите можат да се фокусираат на вистинските теми.
- Техничките алатки може да ги зголемат стапките на одговор на прегледот на курсот Многу инструктори предаваат разбира погледни картички по тренинг часови за да побараат повратна информација за инструкторот и материјалот. Но, стапката на учество на учесниците во сесијата обично е лоша.
Дозволувајќи им на учениците да одговорат на прашања или да го оценат своето искуство користејќи дистанционни или мобилни уреди, може да се донесат стапка на учество до 100%. Колку побрзо инструкторите можат да ги обработат повратните информации, толку побрзо тие можат да инкорпорираат промени за да обезбедат дека ги испорачуваат најефективните презентации. - Избирачкиот софтвер може да го прошири учеството на публиката. Некои учесници во курсот за обука не сакаат да зборуваат во група поставувања. Ова може да значи дека инструкторите кои бараат влез мора да се потпрат на неколку екстраверти.
Избирачкиот софтвер што им овозможува на анонимни одговори на публика за поставените прашања може да го прошири басот на учесниците во активната сесија. Тоа значи дека дури и членовите на публиката кои се генерално премногу срамежливи да учествуваат во традиционалната дискусија во училницата, придонесуваат за нивните одговори - и стануваат се повеќе ангажирани како активни учесници во виртуелниот разговор. - Технолошките решенија можат да ја откријат моќта на врсничкото учење. Концептот на учење од врсници , пионер од професорот Харвард Ерик Мазур, може да ги подобри корпоративните сесии за обука преку моќта на толкување.
Во ова сценарио, инструкторите можат да вградат отворени прашања во презентациите користејќи технологија за одговор и да ги олеснат дискусиите помеѓу учениците. Ова им овозможува да ја искористат својата колективна мудрост за да дојдат до точен одговор, наместо да го обезбедат решението.
Обуката е од суштинско значење
Обуката на вработените останува суштинска компонента на функцијата за човечки ресурси. Но, како што се бара обука, очекувањата на публиката се менуваат и конкурентските притисоци се забрзуваат. Во оваа средина, професионалци за обука и развој мора да најдат нови начини за ангажирање на учесниците и подобрување на задржувањето.
Технологијата за обука може да им даде на инструкторите алатките што им се потребни за да се подобри вработениот ангажман и резултати. Со следење на овие совети, обучувачите можат да ја користат технологијата за да ги зголемат своите напори за создавање на информирана, ангажирана и познавателна работна сила - и им даваат на нивната компанија непобедлива конкурентска предност.