Дали имате што треба да станете менаџер за обука?
Во најдобар интерес на организациите е да се осигура дека вработените кои ги вработуваат постојано ги унапредуваат своите вештини, искуство и способност да придонесат на поефикасни начини.
Менаџерот за обука и развој може да ги промовира можностите за учење за целата организација и на тој начин осигурува дека напредокот продолжува.
Обуката е широко прифатена како метод за подобрување на моралот на вработените , но ова е само една од причините за нејзиното растечко значење. Други фактори вклучуваат комплексноста на работната средина, брзото темпо на организациските и технолошките промени и зголемениот број на работни места во области кои постојано генерираат нови знаења.
Покрај тоа, напредокот во теоријата за учење обезбеди увид во тоа како возрасните учат , и како можете да организирате обука најефективно за вашите возрасни ученици.
Работните места, исто така, станаа познавања за поефективно да ги развиваат вештините на вработените во двете надворешни програми и да користат внатрешни можности за да им помогнат на вработените да продолжат да ги развиваат своите вештини.
Што прават членовите на персоналот за обука?
Членовите на обуката имаат различни титули за работа во зависност од големината на нивната организација, неговата сложеност и потреба да останат најсовремена и посветеноста на нивната организација кон развојот на вработените.
Наслови на вработените кои работат во развојот на вработените вклучуваат потпретседател за обука или развој, директор, менаџер, супервизор, координатор, специјалист, асистент, тренер, наставни дизајнер и олеснувач.
Сите овие позиции нудат повеќе можности за вработените кои ја извршуваат работата да придонесат.
И, во многу организации, особено од мали до средни, секоја од овие улоги може да поддржува повеќе аспекти на обуката и образованието.
Менаџерите за обука и сите вработени со насловите споменати погоре планираат, организираат и насочуваат широк спектар на активности за обука. Бидејќи нивните работни места се повисоки во хиерархијата на обука , вработените имаат поголема веројатност да ја насочат работата на другите. Насловите од пониско ниво ја планираат и организираат логистиката, одржуваат евиденција за обука на вработените, поставуваат распореди и соби и овозможуваат беспрекорно функционирање на понудите за обука.
Примери за активности на одделот за обука
Обучувачите одржуваат ориентациони сесии и организираат обука на работно место за нови вработени . Тие им помагаат на рангираните работници да ги одржуваат и да ги подобрат своите вештини за работа и, можеби, да се подготват за работа што бара поголеми вештини или за промоции.
Тие им помагаат на супервизорите да ги подобрат своите интерперсонални вештини со цел ефикасно да се справат со вработените. Тие можат да постават индивидуализирани планови за обука за да ги зајакнат постоечките вештини на вработените или да научат нови.
Специјалисти за обука во некои компании поставија лидерски или извршни програми за развој кај вработените на пониски позиции. Овие програми се дизајнирани да развијат потенцијални и актуелни директори кои ќе ги заменат пензионерите.
Обучувачите, исто така, водат програми за да им помогнат на вработените со транзиции поради спојувања и превземања, како и технолошки промени.
Во програмите за обука поддржани од владата, специјалисти за обука функционираат како менаџери на случаи. Тие прво ги проценуваат потребите за обука на клиентите , а потоа ги насочуваат преку најсоодветниот метод за обука. По обуката, тие или ги упатуваат клиентите на претставниците на работодавачите или им даваат помош при вработување.
Планирањето и развојот на програмата се важен дел од работата на специјалист за обука. Со цел да се идентификуваат и проценат потребите за обука во рамките на фирмата, обучувачите можат да се состанат со менаџери и супервизори или да спроведат анкети. Тие, исто така, периодично ја оценуваат ефикасноста на обуката. Трансферот на вештини за обука на работа е особено важна вештина на вработените кои работат на обука.
Во зависност од големината, целите и природата на организацијата, обучувачите може значително да се разликуваат во нивните одговорности и во методите што ги користат.
Методите за обука вклучуваат обука на работното место ; училишта во кои условите за дуќан се удвојуваат за учесниците пред да ги стават во подот; обука за школување; обука во училница; и електронско учење, што може да вклучи интерактивна Интернет-базирана обука, мултимедијални програми, учење на далечина, обука за сателити, видеа и други компјутерски потпомогнати наставни технологии, симулатори, конференции и работилници.