Прашања што ги поставувале за време на интервјуто за настава и совети за одговарање
Совети за одговарање на прашања за настава за прашања за работа
За време на вашето интервју, ќе треба да направите повеќе од само да дадете генерички одговори на прашањата што сте ги поставиле. Најдобриот кандидат ќе може да објасни како се квалификувани за оваа работа и зошто би биле добро прилагодени за училиштето.
Тоа го прави многу полесно за менаџер за вработување да донесе одлука кога жалителот изјавува зошто тие би биле одличен изнајмување.
Направете го тоа лично. Одвојте време да ги персонализирате вашите одговори на прашањата за интервју. Вклучете ги моменти од вашата позадина, вештини и професионално искуство кои се релевантни за работата за која конкурирате. Се фокусира на вештини кои се најрелевантни за оваа област. Еве листа на наставни вештини кои најмногу ги интересираат интервјуата. Се разбира, комуникацијата , организацијата и критичкото размислување се високо на листата на саканите квалитети.
Направи натпревар. Внимателно погледнете ја листата на работни места за секоја позиција на која аплицирате. Во прилог на нагласување на вашите вештини кои се релевантни за наставата воопшто, треба да ги усогласат специфичните барања кои работодавачот ги има вклучено во листата. Одвојте време за да ги усогласите вашите квалификации со описот на работното место . Направете листа на барањата за работа и список на вашите искуства што ги совпаѓаат.
Користете ја вашата листа како упатство за одговарање на прашања во врска со вашата позадина.
Дајте примери. Интервјуерот најверојатно ќе побара од вас прашања во врска со однесувањето , кои бараат од вас да дадете пример за време кога сте направиле нешто. На пример, еден интервјуер може да каже: "Кажи ми некое време кога ќе се справи со проблемот со однесувањето кај ученикот". Ваквите прашања бараат да размислите за примери од искуството од минатото.
За да одговорите на овие прашања, опишете го конкретниот пример за кој размислувате. Објаснете ја ситуацијата и она што сте го направиле за да го решите проблемот или да постигнете успех. Потоа, опишете го резултатот.
Дури и ако прашањето не е прашање на однесување за однесување, често е корисно да се даде конкретен пример. На пример, прашањата за ситуационо интервју ве прашаат да ја разгледате можната ситуација во иднина на работа. Интервјуерот може да праша: "Како ќе се справиш со родител кој мисли дека ти го одредил своето дете неправедно?" Иако се работи за идните ситуации, сѐ уште можеш да одговориш со пример од претходно искуство. Тоа помага да се создаде листа на анегдоти на кои може да се привлече, фокусирајќи се на ситуации каде што вашата акција има јасен, позитивен исход.
Истражувајте го училиштето . Истражувајте го училишниот округ и училиштето каде што ќе работите ако се вработувате. Ќе можете да најдете многу информации на веб-страницата на училиштето. Исто така, ако имате врска со наставниците кои работат во училиштето, областа или родителите чие што присуство е училиштето, побарајте го нивниот увид во работата. Колку сте повеќе запознаени со академиците, воннаставните активности, спортот, студентските профили и наставниот план, толку подобро ќе бидете поставени да поставувате значајни прашања и да дадете нијансирани одговори на прашањата за интервјуто.
Бидете подготвени за панел интервју . Кога интервју за настава работа, може да се очекува да разговарате со различни различни состојки.
Од вас може да се побара да разговарате со панел , кој може да вклучува директорот на училиштето, административниот персонал, другите наставници и родителите. Во некои случаи, можеби ќе треба да интервју со комисија за пребарување која е обвинета за проверка на кандидати пред да премине на формално интервју за работата.
Прашања за интервју за наставници и најдобри одговори
Прегледајте ја оваа листа на прашања што може да ви бидат поставени за време на интервјуто за работа на наставникот, со примери за најдобар начин да одговорите на секоја од нив.
Прашања за тебе како учител
Споделете го својот ентузијазам за учење, работа со ученици и примери за тоа како би ја научиле вашата класа. Бидете подготвени да одговорите на прашањата зошто сте заинтересирани за работата, како да предавате различни типови ученици во иста класа и како се справувате со предизвиците во училницата.
Треба исто така да бидете подготвени да разговарате за филозофиите за управување со училницата и училницата.
Зошто одлучивте да станете учител? - Најдобри одговори
Која е вашата филозофија на учење? - Најдобри одговори
Каков вид структура за управување со училницата би можеле да ги спроведувате ако сте биле ангажирани? - Најдобри одговори
Како сте користеле, или како ќе ја користите, технологијата во училницата? - Најдобри одговори
Прашања за вас како ученик
Интервјуерот или комитетот за вработување ќе сакаат да знаат како лично сте посетувале учење, вашите квалификации и квалификации за наставата, кое било континуирано образование што сте го добиле и како останувате во тек со технолошкиот напредок и новите пристапи кон учењето.
Каков пристап или стратегија користите за да дознаете нови информации?
Примерок Одговор: Сметам дека учам нов материјал најдобро со запишување на белешки додека читам или како слушам некој кој дава предавање. Процесот на запишување на важни детали функционира на два начина: прво, ми помага да апсорбирам и да размислам внимателно за новите информации, а второ, моите белешки служат како водич за учење што можам да го упатам напред.
Какви континуираните образовни часови, работилници, обуки и сл. Сте посетувале?
Примерок Одговор: Областа каде што работел претходно понудени континуирани можности за образование во вечерните часови во текот на годината. Редовно присуствував на овие сесии. Посебно уживав во сесиите за обука за писменост кои се фокусираа на литературата за раното детство и наставните стратегии. Исто така, имав доволно среќа да присуствувам на годишната конференција за подигање на аутизмот што се одржа во Њујорк во последните две години. Се обидувам да ги искористам можностите за продолжување на образованието понудени за мене.
Прашања за вас како дел од наставниот тим и заедницата на училницата
Училиштата сакаат да негуваат чувство на заедница во училиштето, особено во училниците. Веројатно ќе ви бидат поставени прашања во врска со вашата способност да работите како дел од тим на наставници и администратори, како и вашите способности и искуства кои го премостуваат јазот меѓу учениците во училницата и нивните семејства дома.
Што ве интересира за нашата област?
Образец за одговор: Како родител на 4-ти степен од областа во областа, јас искусен од прва рака како топло и добредојде на наставниците и администраторите. Чувството на заедница во училишниот округ тежнее да се поттикнува и одржува е нешто што никогаш не сум искусил во ниту едно од училиштата што ги посетував или учев. Секој го знае името на мојата ќерка, моето име, и може да кажете дека сите во училиштето навистина среќен што има работа со учениците и нивните семејства. Силното чувство на заедница е клучот за обезбедување на најдобро можно образование за децата од сите возрасти.
Дали би биле заинтересирани да ги водите активностите по завршувањето на училиштето?
Примерок Одговор: Во текот на летото, јас сум директор на театарски камп што го нуди уметничкиот центар во градот. Би сакал да учествувам во сите драми клубови или настапи на кои децата учествуваат во текот на целата година. Или, ако нема клуб за драма, јас сигурно би сакал да започнам, ако тоа е нешто за што би сакале училиштето. Додека театарот е моја лична страст, ако има и други активности кои се особено потреба од поддршка и дека би можел да бидам добро погоден, би сакал да помогнам, но сепак можам.
Прашања за учениците и родителите
Како начин да се оцени вашиот стил на учење и комуникациски вештини, може да ве прашаат како ќе се справувате со учениците и родителите.
Како би се справил со студент кој постојано е доцна?
Одговор: Ако детето редовно доаѓа во училиште, најпрво ќе разговарам со детето за да видам дали има нешто што се случува во училиште или дома, што предизвикува тој или таа да задоцни. По разговорот со детето, и во зависност од она што тие го делат, јас би разговарал со мојот претпоставен за најдобар можен пристап за разговор со семејството за повторената тагливост.
Како би се ангажирале колеблив студент?
Одговор на примерот: Ако ученикот се чини дека не сака да учествува во одредена тема, би го искористил моето искуство со различни типови ученици и би ги прилагодил моите наставни стратегии за да го ангажираат ученикот на начин што ќе се чувствуваат поудобно да учествуваат. Ова може да биде со тоа што ученикот (ите) работи со партнерот, или создавајќи ги моите лекции околу темата за која може да биде поголема веројатност да биде заинтересиран.
Што би му кажале на лутиот родител за одделението на нивното дете?
Образец за одговор: Ако имам родител кој е вознемирен од оценката што им ја примила на детето, ќе понудам да се сретнам со родителот и да обезбедам придружни докази за лекциите што ги добил детето во текот на подготовката за проценката. Тогаш ќе побарав од родителот (ите) да ми помогне да размислувам за начините на коишто нивното дете може да се подготви и да направи подобро за оценките. На пример, некогаш имав дете кое постојано се бореше со неговата неделна правописна работа. Пред да стапат во контакт со неговите родители, им се обраќав откако не го комплетираше вториот неделен тест. Го прашав родителот дали би можеле да размислуваме за некои стратегии кои детето може да ги користи и во училницата и дома, за да ги подобри вештините за правописот на студентот. Се разбира, секоја ситуација е поинаква, но ако можам да понудам повторување на проценката, јас би бил повеќе од среќен да го сторам тоа.
Што би направиле ако се сомневате дека сте запоставени или злоупотребени во домот на еден од вашите ученици? Примерок Одговор: ја земам мојата позиција како овластен новинар многу сериозно. Свесен сум за секојдневниот систем за проверка на здравствената состојба во округот кој бара наставници од раното детство да се практикуваат секојдневно. Во мојата претходна позиција, ние исто така направивме дневни проверки кога децата ќе пристигнуваат секое утро. Имаше едно дете во мојата претходна училница, која има чудни модринки на двете раце и не бев сигурен дали модринки беа од груба игра со браќа или сестри или пријатели или од возрасен физички навредлив. Пред да кажам нешто на никого, јас го пријавив она што го видов на директорот кој ме води низ процесот за да се утврди причината за модринки. На крајот на краиштата беше откриено дека модринки биле од постариот брат на детето. Начинот на кој моето училиште постапуваше со ситуацијата ни овозможи да се осигуриме дека детето е во безбедна ситуација без лажно обвинување или вознемирување на родителите.
Ако забележавте дека детето е малтретирано во вашата класа, како би се справиле со ситуацијата?
Примерок Одговор: Една од најважните големи групни активности со мојата класа на почетокот на годината е да ги пишуваме нашите класни правила заедно. Јас го направам тоа голема работа; заедно излегуваме и се согласуваме со правилата, и сите ние го потпишуваме постерот во обврска да се потрудиме да ги следиме правилата, истовремено помагајќи им на другите да ги следат правилата во текот на целиот ден. Едно од најважните правила на нашиот постер е да не ги малтретирате другите деца. Ја користам оваа групна активност како можност да зборувам за тоа што значи да силеџија, и што да правам ако ученикот е малтретиран или кога гледа некој да биде малтретиран. Дел од лекцијата прави плакати против малтретирањето што ги обесуваме во училницата и во салите. Ако бев сведок на малтретирање, би разговарал со сите деца вклучени одделно, и јас, исто така, ќе ја преиспитаме нашата лекција против насилство и постери со целата класа.
Кога ќе бидете прашани да научите мини-лекција
Пред или по интервјуто, исто така, може да биде побарано да предавате мини-лекција на група студенти или професори што се преправале дека се студенти, за време на интервјуто. Бидете сигурни дека точно знаете што ви е потребно да се подготвите за секое интервју, кое треба јасно да се наведе во е-пошта или по телефон, најверојатно кога ќе го организирате датумот и времето на интервјуто.
Вашиот ред да ги поставиме прашањата
Често на крајот од едно интервју, ќе бидете прашани дали имате било какви прашања за интервјуерот. Ова е кога ќе станете интервјуерот и ќе имате шанса да побарате некои добро осмислени прашања. Прегледајте ја листата на добри прашања за да побарате за време на интервју за наставни работи . Важно е да се подготвите со прашања за да го покажете вашиот ентузијазам за позицијата и вашиот интерес за учење повеќе за улогата, училиштето или областа.